Cortometrajes, Canciones y Fotografías sobre Derechos humanos (Valores 1º, 2º y 4º ESO)

Seguimos con el tema de los Derechos humanos, en España y en el mundo, porque, si se ha leído bien, se habla de DUDH, es decir, Declaración Universal de los Derechos Humanos. Es importante lo de universal. Esto significa que no son aplicables a España, a Andorra o a Nepal, sino a todos los países. No son algo privativo de hombres, sino de todos los sexos. No son un privilegio de blancos o de ricos, sino que deberían gozar de ellos todas las razas y clases sociales. 

Alguien dirá -y con razón- que hay países, sexos, razas y clases sociales que viven mejor que otras, al amparo de esos derechos y de las leyes que deberían garantizarlos. Y no en todas partes se cumplen, desde luego, ni en todos los lugares del mismo modo ni a todos por igual. La clave está en que, efectivamente, aunque no son universales en su realidad, sí deberían serlo. Deberían: esta es la palabra.

La tarea, la última tarea de este curso de Valores para 1º y para 2º de la ESO, tiene varias opciones. Al menos hay que hacer una y entregarla como muy tarde el viernes 22. 

PRIMERA OPCIÓN: CORTOMETRAJE

SEGUNDA OPCIÓN: CANCIÓN

TERCERA OPCIÓN: FOTOGRAFÍA

Se trata de buscar un cortometraje, canción o fotografía en internet  (en páginas legales a las que pueda acceder el profesor), incluir el enlace y responder a estas preguntas:

1. ¿Qué derechos humanos no se cumplen o se denuncia su incumplimiento en ese corto?

2. ¿Por qué deberían cumplirse? ¿Por qué son importantes?

3. ¿Quién debería vigilar o garantizar su cumplimiento?

Naturalmente, el estudiante debe referirse a una sola, aunque pueda incluir referencias a más. Como en otras actividades, no vale cualquier cosa o respuestas que tengan menos palabras que las preguntas: siempre hay que explicar, argumentar, desarrollar; no se trata de solucionar un problema (esto no es matemáticas) sino de explicar algo.

Procedencia de la imagen: 

https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/